在线社区用户承诺影响因素研究：一项元分析     

朱玲玲  茆意宏 《图书情报工作》2023,67(3):106-118

[目的 /意义]对在线社区用户承诺影响因素的相关实证研究进行梳理和再分析,以解释影响在线社区用户承诺的一般性因素,为后续研究提供参考。[方法 /过程]运用元分析方法,选取以用户承诺为研究主题、以在线社区为研究情境的文献作为样本文献,归纳和识别在线社区的用户承诺影响因素,并进一步探索影响异质性的调节变量。[结果 /结论 ]显著影响在线社区用户承诺的因素包括系统外部、需求动机及用户感知三个类别的10个变量,与在线社区用户承诺为中度相关关系的有情感依恋、信息性动机、感知娱乐性、信息质量,而社交动机、社会互动、满意度、信任、感知收益、社区认同与用户承诺高度相关。在线社区类型会对情感依恋、社会互动、感知娱乐性等变量与用户承诺之间的关系产生调节。研究结果对未来深入研究和不同情境研究具有借鉴意义,也对在线社区运营具有实践指导作用。  相似文献   

大型仪器设备网上预约系统的建立与实践     

晏井利  黄海波  李凡  梅建平 《实验技术与管理》2011,(11)

随着高校数字化校园系统的不断完善和对大型设备资源共享要求的不断提高,利用校园网络构建大型仪器设备共享平台已经成为许多高校设备管理部门的共识。应用信息化手段代替繁琐的人工操作,实现开放共享设备预约方式的网络化、智能化,能够使预约程序更加方便和快捷,确保设备的预约使用更加透明化、公正化,从而最大限度地发挥设备的使用效益。  相似文献   

在线学习中的多媒体、社会存在和社区(英文)     

奥兰·利平科特 《开放教育研究》2011,17(5)

在在线学习环境中,社区感、社会存在感是影响学生成功和满意度的重要因素。在线学习领域的研究者和实践者越来越关注多媒体工具、富媒体教学方法对在线课堂中社区感、社会存在感的积极影响的有效性。此外,随着在线学习环境越来越多媒体化,计算机媒介学习环境的内在社会障碍可能会越来越少。因此,本文首先调研了相关的理论框架和概念,包括社会存在理论、计算机媒介交流环境中的社区;然后探讨了特定的多媒体方法对于社区建构、社会存在的有效性。  相似文献   

Wake up Information Literacy Instruction: Ideas for Student Engagement     

Lisa Campbell  Diana Matthews  Nance Lempinen-Leedy 《图书馆管理杂志》2015,55(7):577-586

In this article, three librarians from Santa Fe College, the community college winner of the 2015 ACRL Excellence in Academic Libraries Award, share their successful work in information literacy instruction. While the ACRL award is given for overall achievement, this article focuses upon their creative and varied approaches to instruction, incorporating a wide blend of strategies to reach students across the college. Beginning with targeted approaches to virtual instruction, including broad use of the flipped classroom model, and building in active learning techniques, the librarians at Santa Fe College have built an instruction program that could serve as a model to community college libraries across the country.  相似文献   

我国科技期刊专业集群化网络出版平台研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

迟秀丽  侯春梅  贺郝钰 《编辑学报》2015,27(2):182-185

介绍国内外科技期刊专业集群化网络出版平台的现状.通过对典型案例的分析,归纳总结我国科技期刊专业集群化网络出版平台的优势及其存在的主要问题,探讨专业集群化网络出版平台未来的发展,为我国科技期刊专业集群化网络出版平台今后发展提供参考.  相似文献   

零售商品牌线上线下的信任整合研究          下载免费PDF全文

谢庆红  曾常发  付晓蓉  李彦慧 《科研管理》2015,36(12):110-119

零售商的双渠道信任整合既是一个重要的理论问题,也是零售实践中迫切需要解决的难题。本研究以对"苏宁"实体店铺具有初始信任的消费者为研究对象,探究其有线上体验感知后,对该零售品牌的整体信任水平的变化。笔者构建了包括线下信任、结构保证、心流体验、感知一致性等要素对线上、线下信任整合的影响机制模型。研究发现,消费者对零售商店铺的线下信任能够正向影响零售商品牌的信任整合水平,且不同水平的线下信任对零售商品牌信任整合的影响机制不同。在低线下信任情景下,消费者在线上感知的结构保证、心流体验直接作用于零售商品牌的信任整合。高线下信任情景下的消费者,通过线上线下的感知一致性影响零售商品牌的整体信任。本研究发现为零售商进一步提升品牌信任提供了管理启示。  相似文献   

基于多源知识融合的企业知识管理方法          下载免费PDF全文

王小健  刘延平 《科研管理》2015,36(8):77-85

作为知识经济时代出现的新兴管理方法,企业知识管理的一个重要的研究课题,是对组织成员和人力资源的知识管理。传统的知识管理方法基于封闭的企业管理历史数据,不能深入地挖掘企业管理知识。本文拟从网络数据的行为建模和多源数据融合的角度,探索新的企业知识管理方法。以企业知识管理为研究目标,以石化企业员工为研究对象,以自然语言分析和处理为模式表示方法,以统计机器学习为知识分析工具,重点研究如何通过网络行为建模和多源数据融合,从而更全方位地对企业员工的性格、日常行为建立一套行之有效的分析机制,实现在开放网络时代的企业知识管理和绩效管理。在石化企业内部的知识管理实验性尝试表明,所提知识管理方法,能够更深入地对企业员工的行为进行分析和理解,能够更有效地将员工行为和企业人力资源中的若干关键指标建立相关性模型,从而为企业的知识管理和决策人员提供强有力的技术支持。  相似文献   

从MOOC看“在线教育”项目的运作规律     

江声皖 《安徽广播电视大学学报》2015,(3):58-62

远程教育在全球范围内的“摸着石头过河”,产生了许多新模式、新概念,现予以阶段性小结,从M OOC中归纳出“在线教育”项目的运作规律,可分述为五个条件：1．品牌效应为项目成功运作的充分非必要条件;2．“强交互”的在线教学平台技术为项目成功运作的必要条件;3．“教者在线”的线上教学是项目成功运作的充分必要条件;4．配套的线下学习支持服务是项目成功运作的充分条件;5．有效的考核发证是项目可持续发展的必要非充分条件。  相似文献   

挑战与机遇院慕课对大学体育教学的启示          下载免费PDF全文

李芳  尹龙  沈焯领 《体育科研》2015,(5):100-103

基于慕课( MOOC)的视角,运用文献资料法分析慕课对大学体育教学带来的挑战与机遇以及高校体育慕课构建途径。结果表明,慕课将对高校体育教师、体育学习者以及体育教学内容3个方面发起挑战,但同时也能满足不同学生体育需求,激发体育学习兴趣,为大学体育教学模式带来全新的启示,为深化大学体育教学改革带来机遇。  相似文献   

大学生对突发公共事件微博网络舆情的认知     

袁晓浩  谭顺霞  常进 《高校辅导员学刊》2015,(3):46-49

在微博新媒体时代下,大学生上网方式、使用时长、表达方式与以往都有较大改变。面对突发公共事件网络舆情,大学生群体通过微博平台,其心理认知具体表现为片面仇官仇富与质疑、逆反宣泄、娱乐消遣等。大学生群体对突发网络舆情的舆情主体、对象、基础以及政府调控都有不同的体认。  相似文献